A INTEGRAÇÃO DE INSTITUIÇÕES ESCOLARES EM PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

  • Nídia Nacib Pontuschka Universidade de São Paulo
  • Maria Aparecida Contin Universidade de São Paulo
DOI: https://doi.org/10.4215/rm.v1i1.193

Abstract

O conceito de “ambiente” vem se qualificando, desde a década de 1970, integrando na sua
formulação a natureza dos processos bio - químico - físicos ao processo social. A premissa de
alteração das condições degradantes do “meio ambiente”, da melhoria da qualidade de vida ou de
trocas de energia em situação mais equilibrada, associa-se ao propósito de conquistar padrões
sociais também mais equilibrados e de sujeitos sociais compromissados com o manejo de suas
atividades locais, cientes de que ao pensarem e agirem em função do equilíbrio das condições
ambientais próximas, podem interferir no equilíbrio das condições planetárias.
How to Cite
PONTUSCHKA, Nídia Nacib; CONTIN, Maria Aparecida. A INTEGRAÇÃO DE INSTITUIÇÕES ESCOLARES EM PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. Mercator, Fortaleza, v. 1, n. 1, jan. 2009. ISSN 1984-2201. Available at: <http://www.mercator.ufc.br/mercator/article/view/193>. Date accessed: 05 oct. 2024. doi: https://doi.org/10.4215/rm.v1i1.193.
Citation Formats
Issue
Vol 1 No 1 (2002): jan./jun.
Section
ARTICLES

Authors who publish in this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain the copyright and grant MERCATOR the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, which allows the sharing of the work with recognition of the authorship of the work and initial publication in this journal.
  2. Authors are authorized to sign additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (e.g., publish in an institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.
  3. Authors are allowed and encouraged to publish and distribute their work online (e.g., in institutional repositories or on their personal page) at any point before or during the editorial process, as this can generate productive changes as well as increase the impact and citation of the published work (see The Effect of Free Access).
  4. Authors are responsible for the content of the manuscript published in the journal.