UNIVERSALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN MUNICIPIOS BRASILEÑOS
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https://doi.org/10.4215/rm2020.e19017
Resumen
Resumen
Las desigualdades educacionales en Brasil pueden ser mostradas, en su curso histórico, en el primer censo demográfico de 1872 el cual apuntaba que el 15,11% de la población era compuesta por esclavos. Aquel año, el 50,95% de la población era analfabeta. Estudios, relacionados al tema social brasileño, muestran que las regiones Norte e Nordeste como las más vulnerables del territorio nacional, esto también habla de las oportunidades educacionales. La población del nordeste, respeto a la conclusión de la educación primaria, por ejemplo, presenta indice de 27,43% inferior en relación a la población residente en la región Sudeste. La desigualdad social brasileña se expresa en distintas dimensiones: género, étnico, e regional. A nivel municipal, los municipios menos poblados suponen un porcentaje más alto en los números de la no conclusión de la educación primaria. En este perfil de município, la Educación de Jóvenes y Adultos es una manera de enfrentar las desigualdades educacionales, sobre todo, mientras se articula con las políticas de protección social.
Palabras-clave: Oportunidades educacionales. Desigualdad de renta. Educación de Jóvenes y Adultos. Municipios brasileños.
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Publicado
24/08/2020
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ALENCAR, Diego Pinheiro; ALENCAR, Juheina Lacerda Ribeiro Viana; RODRIGUES DA SILVA JUNQUEIRA, Adenilda.
UNIVERSALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN MUNICIPIOS BRASILEÑOS.
Mercator, Fortaleza, v. 19, aug. 2020.
ISSN 1984-2201.
Disponible en: <http://www.mercator.ufc.br/mercator/article/view/e19017>. Fecha de acceso: 12 july 2026
doi: https://doi.org/10.4215/rm2020.e19017.
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